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Una nueva encuesta muestra que, aunque la moral mejoró el año pasado, los docentes de todo el país dicen que su salud mental ha empeorado y están menos satisfechos con su trabajo que hace un año.
Los hallazgos se encuentran en un informe anual publicado esta semana por el Centro de Investigación Edweek, que encuestó a 1,487 maestros de escuelas públicas y 131 maestros de escuelas privadas entre enero y marzo en nombre de Merrimack College. Esto es lo que obtuve del libro.
La satisfacción laboral de los docentes parece haber alcanzado un mínimo histórico en 2022, y el 12% de los docentes de escuelas públicas dicen que están muy satisfechos con su trabajo mientras lidian con los efectos de la interrupción de la pandemia de coronavirus. Aunque la satisfacción laboral aumentó el año pasado, ha disminuido ligeramente este año: el 18% de los docentes de las escuelas públicas dicen estar muy satisfechos, cifra aún muy inferior a la de hace décadas.
Estos resultados se producen en un momento en que las aulas enfrentan una mayor vigilancia y politización, los estudiantes enfrentan mayores preocupaciones de salud mental y problemas de conducta, y los salarios de los docentes siguen siendo bajos.
Sin embargo, las investigaciones muestran que, aunque los educadores informan que tienen entornos laborales más desafiantes, también informan que tienen pocos o ningún programa para apoyar su salud mental.
“Desafortunadamente, las cosas no están mejorando”, dijo Tim Pressley, profesor de psicología en la Universidad Christopher Newport. “Los docentes estaban agotados, insatisfechos con su trabajo y tenían la moral baja durante la pandemia, y seguirán estando así incluso después de que termine la pandemia”.
Aquí hay cinco conclusiones clave de este informe.
1. Los docentes quieren mejores condiciones laborales y salarios más altos
Encuestas anteriores han demostrado que la salud mental de los docentes se está deteriorando. Sin embargo, el informe encontró que los docentes a menudo señalaron cambios en las condiciones laborales y salariales que mejorarían su salud mental.
El estrés financiero es una de las principales preocupaciones de los educadores. El 70% de los profesores de escuelas públicas dice que un aumento reduciría el estrés financiero y mantendría su salud mental, ligeramente superior al 67% del año pasado. El informe encontró que los nuevos docentes, que normalmente reciben los salarios más bajos, tienen más probabilidades de pedir aumentos.
La reducción de las cargas administrativas, como las reuniones y las tareas administrativas, también ocupaba un lugar destacado en las listas de profesores. Los maestros de las escuelas públicas querían clases más pequeñas y más apoyo en el aula, como asistentes de enseñanza. Los profesores de escuelas privadas eran más propensos a querer dedicar menos tiempo al almuerzo, a las tareas de pasillo y a las tareas de supervisión.
2. Los profesores están cada vez más preocupados por la disciplina de los estudiantes.
El comportamiento de los estudiantes desde la pandemia se ha convertido en una preocupación cada vez mayor para los educadores. Si bien algunos distritos escolares han promovido enfoques más punitivos, como declaraciones de derechos de los maestros, las acciones disciplinarias excluyentes como la retención, la suspensión y la expulsión han perjudicado a los estudiantes de color y a los estudiantes con discapacidades. También existe la preocupación de que pueda tener un impacto desproporcionado. .
Cada vez más profesores de escuelas públicas quieren más apoyo para afrontar los problemas de disciplina de los estudiantes. Los docentes de primaria (74%) y secundaria (71%), así como los docentes de distritos suburbanos, son más propensos a decir que un mayor apoyo para abordar la disciplina ayudaría a mejorar la salud mental.
En la encuesta, los maestros escribieron en respuestas abiertas que sentían que no podían disciplinar a los estudiantes. Los maestros dijeron que incluso después de expulsar del aula a los estudiantes que se portan mal, regresan con dulces y no cambian su comportamiento.
3. Los efectos negativos sobre la salud mental varían según la edad y la raza.
El informe encontró que menos maestros de escuelas públicas negros e hispanos dicen que su salud mental afecta su enseñanza, mientras que aproximadamente la mitad de los maestros blancos dicen que tiene un impacto negativo. De hecho, otra encuesta, la Encuesta sobre el estado de la enseñanza de la Semana de la Educación, encontró que los maestros negros tienen una de las morales más altas en el lugar de trabajo.
Mientras tanto, los docentes más jóvenes (Generación Z) son más propensos que los docentes mayores a decir que su salud mental está afectando negativamente su trabajo, y un docente joven se ausentó un año del trabajo debido al impacto negativo en su salud mental. deseaban. Los baby boomers de entre 60 y 78 años dicen que su salud mental tiene el menor impacto en su carrera docente.
4. El apoyo a la gestión afecta la felicidad
Según el informe, sólo unos pocos educadores dicen tener buenos programas de salud mental para profesores. Más docentes, el 22% de los docentes de escuelas públicas y el 24% de los docentes de escuelas privadas, dicen que sus escuelas no ofrecen ningún tipo de programa de salud mental.
Los profesores eran más propensos a decir que habían recibido mucho apoyo específico de sus directores este año en comparación con el año pasado, pero más de una cuarta parte de los encuestados aún dijeron que no habían recibido ningún apoyo de la administración.
Los resultados de la encuesta también sugirieron que el apoyo activo de los directores no era común. El 11% de los profesores de escuelas públicas dijo que su director los apoyó “mucho” con su salud mental, pero uno de cada tres maestros dijo que su director no los apoyó en absoluto. Varios maestros informaron en respuestas abiertas que su director tuvo un impacto negativo en su salud.
Según el informe, una minoría de los encuestados compartió historias sobre cómo los líderes distritales y escolares pueden hacer una contribución positiva, demostrando que pueden aumentar la felicidad y la satisfacción.
5. La salud mental de estudiantes y docentes está vinculada.
La salud mental de los estudiantes se ha convertido en una preocupación aún más apremiante después de la interrupción causada por la pandemia, y las escuelas se sienten no equipadas para satisfacer las necesidades de sus estudiantes. Según el informe, los profesores que dicen que su salud mental está afectando negativamente su trabajo son más propensos a decir que la salud mental de sus estudiantes también puede afectar negativamente su aprendizaje.
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También hay algunos puntos buenos. En comparación con el año pasado, ha disminuido el porcentaje de maestros que informan que los problemas de salud mental de los estudiantes están impactando negativamente su aprendizaje y comportamiento. Pero cada vez más profesores informan que la salud mental de sus alumnos empeora, en lugar de mejorar, a lo largo del año escolar.
El año pasado, la mayoría de los maestros recomendaron que al menos un estudiante recibiera servicios de intervención o asesoramiento, y aproximadamente la mitad dijo que sus escuelas necesitaban más consejeros, psicólogos y trabajadores sociales. Los profesores del sur, los profesores de secundaria o los profesores nuevos en el campo tenían menos probabilidades de hacer referencias, al igual que los profesores negros e hispanos.
Más de la mitad de los profesores dijeron que la salud mental general de los estudiantes podría mejorar si los padres recibieran más orientación sobre cómo apoyar la salud mental de sus estudiantes en casa.
En una pregunta abierta, la mayoría de los docentes (83%) dijeron que se debería esperar que apoyaran la salud mental de los estudiantes y los derivaran a profesionales cuando fuera necesario, pero la respuesta más común fue que los docentes no deberían reemplazar a los profesionales de la salud mental. .
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